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Las organizaciones escolares demandan una transformación en la praxis gerencial de los directivos y por ende en la supervisión educativa que estos ejecutan. Esta funcción, es la destinada a garantizar el éxito de los procesos educativos. De hecho, se le impone al supervisor el reto de realizar un trabajo complejo y constructivo que permita la evolución de las estructuras escolares en centros de excelencia y aprendizaje continuo. A tal efecto, el presente libro propone la supervisión educativa formativa como una actividad que acompañe y asesore a los gerentes educativos en su praxis gerencial a través del desempeño de estrategias gerenciales participativas, humanizadoras, motivantes, pedagógicas y creativas.
- Autorenportrait
Nace en Barinas Venezuela en 1971. Magíster en Gerencia Educativa Universidad Nacional Experimental del Táchira UNET. Licenciada en Educación Integral UNA Barinas. 22 años de servicio como Docente en Educación Primaria. Directivo del Sindicato Unitario del Magisterio SUMA Barinas, Filial de FETRAMAGISTERIO. Doctorando en Ciencias de la Educación.
Las organizaciones escolares demandan una transformación en la praxis gerencial de los directivos y por ende en la supervisión educativa que estos ejecutan. Esta funcción, es la destinada a garantizar el éxito de los procesos educativos. De hecho, se le impone al supervisor el reto de realizar un trabajo complejo y constructivo que permita la evolución de las estructuras escolares en centros de excelencia y aprendizaje continuo. A tal efecto, el presente libro propone la supervisión educativa formativa como una actividad que acompañe y asesore a los gerentes educativos en su praxis gerencial a través del desempeño de estrategias gerenciales participativas, humanizadoras, motivantes, pedagógicas y creativas.
