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Die Publikation verfolgt einen praktischen Ansatz. Ausgehend von einer konkreten Unterrichtsstunde erläutern die Autoren Schritt für Schritt wie Evidenz genutzt werden kann, um einen möglichst großen Lernerfolg für alle Schüler:innen zu erreichen.
- Kurztext
Die Publikation verfolgt einen praktischen Ansatz. Ausgehend von einer konkreten Unterrichtsstunde erläutern die Autoren Schritt für Schritt wie Evidenz genutzt werden kann, um einen möglichst großen Lernerfolg für alle Schüler:innen zu erreichen.
- Autorenportrait
John Hattie ist Professor für Erziehungswissenschaften an der University of Melbourne. Klaus Zierer ist Professor für Schulpädagogik an der Universität Augsburg.
Die Publikation verfolgt einen praktischen Ansatz. Ausgehend von einer konkreten Unterrichtsstunde erläutern die Autoren Schritt für Schritt wie Evidenz genutzt werden kann, um einen möglichst großen Lernerfolg für alle Schüler:innen zu erreichen.
