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- Zusatztext
deutsch ideen ist ein systematisches Sprach- und Lesebuch. Die Kapitel sind thematisch angelegt. Lerngegenstände werden funktional und situativ eingebettet vermittelt. Besondere Beachtung verdienen die neuen Aufgabenkulturen. Sie werden in deutsch ideen je nach Funktionen und Zielen unterschieden in Lern-, Übungs- und Leistungsaufgaben. Schülerinnen und Schülern wird durch die Auszeichnung der Aufgaben deren Funktion für ihren Lernprozess bewusst. Prozessorientierung Schülerinnen und Schüler werden schrittweise an Textsorten und zu erwerbende Kompetenzen herangeführt. Die Kompetenzseiten am Ende eines jeden Kapitels vertiefen ausgewählte Bereiche. Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, erworbenes Wissen kompetent, d. h. selbstständig, anzuwenden, indem sie es auf andere Bereiche und Situationen übertragen. Im Vordergrund des Buches steht der Aspekt der ästhetischen Bildung und Auseinandersetzung mit Gegenständen des Faches Deutsch. Differenzierung Ziel der Differenzierung in deutsch ideen ist es, Schülerinnen und Schülern individuelle Lernwege zu eröffnen, Lernprozesse transparent zu gestalten und zum selbstständigen Lernen anzuleiten. Der Ansatz des selbstgesteuerten/autonomen Lernens nimmt die Lernenden in ihrer Individualität und Unterschiedlichkeit wahr, gibt ihnen Mittel an die Hand, ihre Lernwege mitzubestimmen und mitzugestalten. Jeder Lernbereich schließt mit einer Selbsteinschätzung ab, der sich auf die Lerninhalte der Kapitel bezieht. Er ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, sich eigenständig mit ihrem Lernfortschritt auseinanderzusetzen und diesen einschätzen zu lernen.
- Kurztext
Bidding to win When Tessa Noble takes the stage at a charity auction after a sexy makeover her best friend Ryan Bateman must place the winning bid. It's definitely not because he's jealous. Their weekend getaway is a ploy for positive press... or so he tells himself. But soon things take an unexpected turn from platonic to passionate, catapulting the couple from friends to lovers...*Tony Milan can't believe the stunning vision in red who's placed the highest bid at the bachelor auction! One night of dinner and dancing with Lindsay Calhoun-his stubborn next-door neighbour-is all he's signed up for. But Lindsay's makeover has him forgetting all about their long-standing family feud...*Florist Faith Crawford has a brilliant plan-win her company's CEO at a bachelor auction and use their 'date' to show him her designs. But her plan backfires when the focus of their meeting shifts from flowers to a floor-tilting kiss.
deutsch ideen ist ein systematisches Sprach- und Lesebuch. Die Kapitel sind thematisch angelegt. Lerngegenstände werden funktional und situativ eingebettet vermittelt. Besondere Beachtung verdienen die neuen Aufgabenkulturen. Sie werden in deutsch ideen je nach Funktionen und Zielen unterschieden in Lern-, Übungs- und Leistungsaufgaben. Schülerinnen und Schülern wird durch die Auszeichnung der Aufgaben deren Funktion für ihren Lernprozess bewusst. Prozessorientierung Schülerinnen und Schüler werden schrittweise an Textsorten und zu erwerbende Kompetenzen herangeführt. Die Kompetenzseiten am Ende eines jeden Kapitels vertiefen ausgewählte Bereiche. Schülerinnen und Schüler sollen befähigt werden, erworbenes Wissen kompetent, d. h. selbstständig, anzuwenden, indem sie es auf andere Bereiche und Situationen übertragen. Im Vordergrund des Buches steht der Aspekt der ästhetischen Bildung und Auseinandersetzung mit Gegenständen des Faches Deutsch. Differenzierung Ziel der Differenzierung in deutsch ideen ist es, Schülerinnen und Schülern individuelle Lernwege zu eröffnen, Lernprozesse transparent zu gestalten und zum selbstständigen Lernen anzuleiten. Der Ansatz des selbstgesteuerten/autonomen Lernens nimmt die Lernenden in ihrer Individualität und Unterschiedlichkeit wahr, gibt ihnen Mittel an die Hand, ihre Lernwege mitzubestimmen und mitzugestalten. Jeder Lernbereich schließt mit einer Selbsteinschätzung ab, der sich auf die Lerninhalte der Kapitel bezieht. Er ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, sich eigenständig mit ihrem Lernfortschritt auseinanderzusetzen und diesen einschätzen zu lernen.
